Истории от класната стая: как един учител променя живота на учениците си

В един час по математика в пловдивско училище ученици изчисляват колко бетон е нужен за възстановяване на разрушен квартал в Газа. Вместо стандартни задачи, те планират улици, жилища и инфраструктура - и трябва да защитят решенията си.

Зад този час стои Георги Стоев - преподавател по математика в СУ „Любен Каравелов“ в Пловдив, който превръща класната стая в място за мислене и вземане на решения.

Стоев е част от програмата „Нов път в преподаването“ на Заедно в час - инициатива, която привлича и подготвя професионалисти от различни сфери да станат учители. Самият той идва от архитектурата и пренася този начин на мислене в часовете си - с внимание към детайла, логиката и връзката между теория и практика.

Когато светът влиза в часа по математика

За Георги Стоев математиката има стойност, когато помага да се разбира реалността. Затова задачите му започват извън учебника.
Проектът, посветен на следвоенното възстановяване на Газа, поставя учениците в ролята на екип, който трябва да планира изграждането на функциониращ квартал. Вместо стандартни задачи, учениците влизат в ролята на експерти - урбанисти, инженери и анализатори. Те получават карта на разрушен град и списък с ресурси - бетон, вода, електричество, площи за жилища и училища.

В класната стая се оформят различни роли: едни изчисляват площите на сградите, други разпределят ресурсите, трети проверяват бюджета и връщат предложенията за преработка, когато числата не излизат. Всяко решение поражда нови въпроси – как ще достигне водата до всички домове, как ще се организира движението, къде да бъдат разположени училищата.

„Трябва да имаш ясна причина за всяко число, което използваш“, казва Стоев.

Учениците аргументират изборите си, сравняват варианти и проследяват последствията от решенията. В края на работата имат план и макет, които отразяват ограниченията на реална ситуация.

Така математиката от предмет се превръща е средство за мислене - начин да систематизираш сложен проблем и да намериш работещо решение. Друг проект отвежда учениците в Африка. Те проучват климатични условия, материали и местни архитектурни практики и след това създават макети на сгради, които отговарят на тези условия.

Математиката присъства във всяка стъпка: определяне на мащаб, изчисляване на пропорции, планиране на площи и структури. Учениците измерват, чертаят, строят и променят своите макети, докато открият най-добрата комбинация между форма и функция.
В процеса се появяват въпроси, които не могат да се решат с една формула: как климатът влияе на формата на сградата, защо се използват определени материали, как се строи при ограничени ресурси.

„Много от учениците се изненадват колко важна е математиката, когато трябва да решаваш реални проблеми“, споделя Георги Стоев.

В часовете му учениците не следват готови стъпки. Те обсъждат, изпробват, грешат и коригират. Работата прилича повече на екипно търсене на решение, отколкото на изпълнение на задача.

„Трябва да си отворен и с нагласата, че имаш още много да учиш“, казва учителят. Това важи както за него, така и за учениците му. А класната стая се превръща в среда, в която въпросите са част от процеса и аргументите имат тежест.

Един час, който променя гледната точка

Часовете на Георги Стоев показва как един учебен предмет може да излезе извън рамките на учебника и да се превърне в начин за разбиране на света. Понякога един час е достатъчен, за да промени начина, по който учениците мислят и вземат решения.

Програмата „Нов път в преподаването“ на фондация “Заедно в час” отново приема кандидати и е отворена за хора, които искат да влязат в класната стая с идеята да променят начина, по който се учи.

Може да научите повече за програмата по време на фестивала „Намереното поколение: Завръщането“ на 18 и 19 април 2026 г. в Националния дворец на културата (НДК), София.

Националният научно-образователен фестивал „Намереното поколение: Завръщането“: едно от най-мащабните събития за образование и наука в България

В епоха, в която образованието, технологиите и обществото се трансформират с безпрецедентна скорост, необходимостта от пространства за смислен диалог и ориентация става критична. Именно в този контекст Националният научно-образователен фестивал „Намереното поколение: Завръщането“ - инициатива на Образователна фабрика - се утвърждава като една от най-значимите платформи в България, посветени на развитието на човешкия потенциал и бъдещето на знанието.

В своето пето, юбилейно издание фестивалът излиза отвъд рамката на традиционното събитие и се позиционира като жива екосистема - среда, в която ученици, родители, учени, преподаватели, институции, бизнес и технологични организации създават реален диалог между образование и практика.

На 18 и 19 април Национален дворец на културата ще се превърне в център на този процес, обединявайки изложбени пространства, кариерен център, технологичен хъб и експертни панели, които превръщат знанието в преживяване.

Форматът съчетава демонстрации, интерактивни активности и срещи с учени и професионалисти, чрез които абстрактните теми за образование, иновации и бъдеще придобиват конкретно и приложимо измерение.

„Намереното поколение: Завръщането“ е пространство, в което образованието и науката излизат извън институционалната рамка и се превръщат в преживяване, избор и отговорност. Подход, който стои в основата на дългосрочната визия на “Образователна фабрика” за развитие на съвременна образователна и социална среда.

Повече информация: https://edufactory.org

Безплатни билети и достъп: https://bit.ly/science-festival-education-factory-2026

Следете новините ни в GoogleNews