Продължава от стр. 1

Оценката ще се прави при постъпването в градината (на възраст между 3 г. и 3 г. и 6 месеца). Ако педагозите преценят, че е необходимо, на децата ще се осигуряват допълнителни занимания, например уроци по български език. Те ще отбелязват в докладите си и евентуално наличие на хронични заболявания, които могат да попречат детето да се включи пълноценно в учебния процес по-късно, а също така - наличието на изявени таланти в областта на изкуството или спорта, които също предполагат специална грижа за развиването им.

Оценяването ще се провежда поотделно за всяко дете. Задължително е родителят да бъде информиран за начина на провеждане и той да даде писменото си съгласие.

Напредъкът на всяко дете ще се оценява два пъти годишно. За целта ще се използват рисунките му, други творчески работи на детето, както и писмени становища на логопеда, психолога или друг специалист. Оценката ще завършва с доклад до директора в края на всяка учебна година, а материалите ще се пазят в личното образователно дело на детето.

В училище

Ако е необходимо допълнителната подкрепа да продължи в училище, тя може да е в една или повече от следните форми: допълнителни консултации по учебни предмети; кариерно ориентиране; занимания по интереси; здравна грижа; осигуряване на общежитие; поощряване с морални и материални награди; дейности за превенция на насилието и преодоляване на проблемното поведение или за превенция на обучителните затруднения, включително логопедична работа.

Допълнителното обучение по предмети е за ученици със системни пропуски по даден предмет и/или за които се препоръчва такова обучение в плана за подкрепа. То ще се осигурява от учителите всяка седмица от учебната година.

Всички допълнителни дейности ще се осъществяват в неучебно време, включително ваканциите в градините и учителите и ще продължават минимум 2 седмици при седмична заетост до 20 учебни часа. Те могат да се провеждат и в центрове за подкрепа за личностно развитие, както и в Националния дворец на децата.

На децата и учениците с физически увреждания може да се предоставя рехабилитация и кинезитерапия по време на часовете по физическо възпитание и спорт от рехабилитатор и/или кинезитерапевт, или да им се осигурява лечебна физкултура (ЛФК).

Достъпна среда

Детските градини и училищата трябва да станат достъпни за хора с увреждания. В тях да може да се влиза свободно и с инвалидна количка, задължава наредбата.

Достъпната физическа среда включва осигуряване на подходящи условия, използване и прилагане на иновативни подходи и съвременни технологии за архитектурна и физическа достъпност, които в най-голяма степен да отговорят на потребностите на децата и учениците, пише в нея.

Продължава на стр. 3

Още по темата

17/08/2016

Общество

Разрешават на учениците да отсъстват 10 дни, наказания при 15 неизвинени