Училищата с право да изгонят ученик при 16 бягства от час
Продължава от стр. 1
Оценката ще се прави при постъпването в градината (на възраст между 3 г. и 3 г. и 6 месеца). Ако педагозите преценят, че е необходимо, на децата ще се осигуряват допълнителни занимания, например уроци по български език. Те ще отбелязват в докладите си и евентуално наличие на хронични заболявания, които могат да попречат детето да се включи пълноценно в учебния процес по-късно, а също така - наличието на изявени таланти в областта на изкуството или спорта, които също предполагат специална грижа за развиването им.
Оценяването ще се провежда поотделно за всяко дете. Задължително е родителят да бъде информиран за начина на провеждане и той да даде писменото си съгласие.
Напредъкът на всяко дете ще се оценява два пъти годишно. За целта ще се използват рисунките му, други творчески работи на детето, както и писмени становища на логопеда, психолога или друг специалист. Оценката ще завършва с доклад до директора в края на всяка учебна година, а материалите ще се пазят в личното образователно дело на детето.
В училище
Ако е необходимо допълнителната подкрепа да продължи в училище, тя може да е в една или повече от следните форми: допълнителни консултации по учебни предмети; кариерно ориентиране; занимания по интереси; здравна грижа; осигуряване на общежитие; поощряване с морални и материални награди; дейности за превенция на насилието и преодоляване на проблемното поведение или за превенция на обучителните затруднения, включително логопедична работа.
Допълнителното обучение по предмети е за ученици със системни пропуски по даден предмет и/или за които се препоръчва такова обучение в плана за подкрепа. То ще се осигурява от учителите всяка седмица от учебната година.
Всички допълнителни дейности ще се осъществяват в неучебно време, включително ваканциите в градините и учителите и ще продължават минимум 2 седмици при седмична заетост до 20 учебни часа. Те могат да се провеждат и в центрове за подкрепа за личностно развитие, както и в Националния дворец на децата.
На децата и учениците с физически увреждания може да се предоставя рехабилитация и кинезитерапия по време на часовете по физическо възпитание и спорт от рехабилитатор и/или кинезитерапевт, или да им се осигурява лечебна физкултура (ЛФК).
Достъпна среда
Детските градини и училищата трябва да станат достъпни за хора с увреждания. В тях да може да се влиза свободно и с инвалидна количка, задължава наредбата.
Достъпната физическа среда включва осигуряване на подходящи условия, използване и прилагане на иновативни подходи и съвременни технологии за архитектурна и физическа достъпност, които в най-голяма степен да отговорят на потребностите на децата и учениците, пише в нея.
Продължава на стр. 3