Ексклузивно КФН отне лиценза на ЗАД ''ДаллБогг: Живот и здраве''

Край на зубренето, обеща в първия си ден министърът на образованието

OFFNews 17 January 2025 в 21:30 5182 4
Красимир Вълчев

Снимка МОН пресцентър
Вълчев свика съвещание на регионалните управления на образованието в цялата страна

Елиминиране на формализма, намаляване на административната тежест и промяната от заучаване към функционалност на знанията на учениците. Това са част от приоритетите, които министърът на образованието и науката Красимир Вълчев постави пред началниците на регионалните управления на образованието в цялата страна.

По думите му една от приоритетните дейности през следващите месеци ще бъде и изготвянето на визия за промени в учебното съдържание, като се очаква регионалните управления на образованието (РУО) да организират обсъждания във всички области на страната.

След встъпването си в длъжност Вълчев инициира онлайн среща с ръководителите, които провеждат националните политики на регионално ниво, за да се набележат оперативни мерки за подобряване на работата в системата на предучилищното и училищното образование. 

Вълчев беше министър на образованието и науката и от 2017 до 2021 година.

Приоритет ще бъде също насърчаването на културата на иновации в образователните институции. „Най-ценният ресурс в системата е креативният учител“, каза Вълчев.

Той съобщи, че ще се работи за подготовката на нормативни промени, чиято цел е да се освободи повече време за учениците, учителите и директорите, за да се изпълняват същинските задачи и да се разтоварят от излишна административна тежест. Същевременно Красимир Вълчев отправи апел към началниците за "професионализъм, отдаденост към работата и безкомпромисност при порочни практики и нарушения в системата".

Във връзка с подготвения план-прием в училищата през следващата година министърът призова за насочване на младите хора към професионално образование, технически специалности, софтуерни науки и математика и повече комуникация с училищата и родителите в този процес.

„Интересът на обществото е да подготвим кадри с технически знания, които могат да бъдат успешни в променящия се свят“, каза той. Ще бъде изготвен списък от мерки за насърчаване изучаването на математика и в това число промени в учебните програми.

Друг фокус на срещата бе и необходимостта от повече работа на терен по механизма за обхват. Красимир Вълчев акцентира върху необходимостта от включването в задължителна предучилищна подготовка от 4-годишна възраст, защото тя е ключова за езиковата интеграция на децата, чийто майчин език не е българският.

Виж още за:
    Най-важното
    Всички новини
    Коментари
    За писането на коментар е необходима регистрация.
    Моля, регистрирайте се от TУК!
    Ако вече имате регистрация, натиснете ТУК!

    6784

    4

    GB

    18.01 2025 в 15:25

    -0
    +0
    Важно е, детето да научи, да разбере какъв е смисъла на наученото, да осъзнае как да го използва и, накрая, да проследи как това се отразява на неговия живот, каква е връзката и защо му е нужно всичко това.

    Това е работата на учителя!

    6784

    3

    GB

    18.01 2025 в 15:22

    -0
    +0
    Според мен, програмите трябва да се намалят откъм брой теми, някои теми трябва да се изхвърлят (изкривяващи те българската история, например!), трябва да се засили работата по анализиране на всяка тема, произвеждане на резултат (проектна дейност, индивидуално и по групи) с цел осмисляне на темата и насочване към постигане на краен "продукт", вместо самоцелно зубрене на факти. Защо не се използват за това часовете предвидени за изхвърлените теми, вместо да се задават понякога такива задачи за самостоятелна работа извън училището? Така учителят ще създава и подобрява тези важни умения, вместо (при подобни инцидентни задачи) да се разчита, че родителите умеят и ще успеят да развият подобни умения.

    6784

    2

    GB

    18.01 2025 в 15:13

    -0
    +0
    Сега наистина учениците трябва да зубрят много и, често, излишна информация.

    Например, в 4 или 5 клас да знаеш какво е дифузия. В 6 клас да сравняваш християнството с исляма по различни показатели...

    24373

    1

    dolivo

    18.01 2025 в 15:06

    -0
    +0
    Бе интересно, а няма ли някаква полза от заучаването на информация в количество преди качество?

    Нещо да кажете за развиването на навици преди да се е изградил капацитет за осмисляне?

    Мирише на аматьосрски недомислени експерименти пак. Простете , че гледам скептично. Виждайки някой умопомрачителни учебници лесно изпадам в такъв мироглед на тема образование.