„Бележник 2014: Какъв е средният успех на държавата в грижата за децата?” е трети пореден годишен доклад на Национална мрежа за децата. Той оценява изпълнението на избрани държавни ангажименти в сферата на политиките за деца и семейства в България в рамките на календарната 2013 г.

Следващата част на годишния доклад засяга ключовите проблеми по отношение на услугите за ранно детско развитие.

Той оценява изпълнението на избрани държавни ангажименти в сферата на политиките за деца и семейства в България в рамките на календарната 2013 г. „Бележник 2014” включва 5 области, 16 подобласти и 42 ангажимента.

Oсновни изводи и факти, заложени в "Бележник 2014" по отношение на образование, са следните:

- След краткото подобрение на нетния коефициент на записване на децата в училище през 2011 г. спрямо предходните години, се наблюдава отстъпление от този резултат през 2012 г;

- От родените преди 7 години 73 000 деца, едва малко над 63 000 са постъпили в първи клас през есента на 2013 г. За останалите няма данни къде са и защо не са записани в училище;

- Все още няма системно и съобразено с възрастта на учениците здравно и гражданско образование в училище;

- Децата със специални образователни потребности се сблъскват с недостъпна архитектурна среда, често учат отделени от връстниците си и нагласите към тях остават предимно дискриминационни.

Препоръките на Национална мрежа за децата са:

- Създаване на образователна карта на България и ясно разпределяне на отговорността между институциите по обхвата на децата в училище;

- Публикуване на данни от картата и анализ на причините за необхващане или напускане на училище;

- Да се продължат усилията за модернизация на българското образование в частта адекватност на потребностите на децата и максимално използване на съвременни методи и средства, които пряко влияят върху мотивацията за успешно учене и успешно завършване на образованието;

- Да се определи форма и механизъм за въвеждане на системно, съвременно и отговарящо на потребностите на децата и младите хора здравно и сексуално образование;

- Да се положат специални усилия за широко информиране на обществото от ползите от здравно и гражданско образование и да се осигурят възможности за отворен консултативен процес с всички заинтересовани страни;

- Да се заменят санкциониращите и дисциплиниращи подходи от Правилниците за вътрешния ред на училищата с позитивни такива;

- Да се изготви актуална статистика за нивото на достъпност в държавните, общински и частни учебни заведения.

Още по темата

20/05/2014

Общество

Всяко дете е пълноценна, развиваща се личност (видео)