Снегът и сладоледът са ''състояния на студа'': Въпроси за бъдещи първокласници предизвикаха недоумение

Какво е общото между снега и сладоледа? Че са състояния на студа, разбира се. А между птица и самолет? Че са летящи обекти. Това гласят отговорите на любопитен скринингов тест за оценка на готовността на най-малките за първи клас.

Откъсите от "Готовност за училище: Скринингов инструмент и ръководство за учителя" показа активистката Ирина Манушева.

"Проблемите в образованието започват още от детската градина. Оборете ме", написа тя във Фейсбук. "Не ми е думата за наредбата в случая, макар че на прима виста се сещам за няколко сценария, в които клеймото, с което ще тръгне детето на училище, няма да е шега работа", казва още тя.

Един от примерите е въпросът по какво си приличат снегът и сладоледът. Две точки получавате, ако дадете отговор "замръзнали неща" или "състояния на студа", една точка, ако кажете "студени са" или "топят се от топлината", а нула точки, ако твърдите, че са бели. С какво невероятният отговор "състояния на студа" е по-верен от останалите, не е ясно.

При въпроса какво е общото между птица и самолет, максимален резултат носи интелигентният отговор "летящи обекти" или "неща, които летят във въздуха". "Имат крила" обаче носи само една точка.

Подобен принцип е използван и при сравнението между очи и уши. Две точки се дават за "сетива" или "органи на сетивата", една – за "части на главата/лицето", а отговорът "имаме по две" не носи точки. Циклопите са родени с по едно око все пак, да не дискриминираме.

Манушева критикува търсенето на предварително определен "правилен" начин на мислене от педагозите и техните преподаватели. Според нея много от децата са закърмени с представата, че има само един верен отговор, само една вярна посока на мислене и "само един възможен цвят на небето".

"И този модел се възпроизвежда отново и отново. И в обучението на педагозите, и в това на децата от детската градина до 12 клас", казва тя.

Поставяме част от въпросите и точките, които различните отговори носят на децата. Нека тестваме колко от нас са годни за първи клас.

По какво си приличат?

 Ябълка и круша

2 т.: „Плодове“.
1 т.: „Неща за ядене“ / „Храна“.
0 т.: „Сладки са“ / „Растат на дървото“.

 Птица и самолет

2 т.: „Летящи обекти“ / „Неща, които летят във въздуха“.
1 т.: „Имат крила“.
0 т.: „Високо са“ / „Имат двигател/ песен“.

 Очи и уши

2 т.: „Сетива“ / „Органи на сетивата“.
1 т.: „Части на главата/лицето“ / „С тях разбираме какво става наоколо“.
0 т.: „Имаме по две“ / „Гледаме и слушаме“.

 Слънце и лампа

2 т.: „Източници на светлина“.
1 т.: „Светят“ / „Правят светло, за да виждаме“.
0 т.: „Жълти са“ / „Топли са“.

Сняг и сладолед

2 т.: „Замръзнали неща“ / „Състояния на студа“.
1 т.: „Студени са“ / „Топят се от топлината“.
0 т.: „Бели са“ / „Сладоледът се яде, снегът – не“.

„Самолетът лети в небето, а корабът плава в...“

2 т.: „Морето“ или „Водата“
1 т.: „Океана“, „Реката“
0 т.: „Има котва“, „Голям“

„Колата има четири колела, а моторът има...“

2 т.: „Две“
1 т.: „Само две“, „По-малко“
0 т.: „Бърз“, „Каска“