От догодина учениците ще учат повече математика и природни науки

МОН подготвя списък от мерки, които да насърчат засиленото изучаване на математика и природни науки в училищата и на технически и инженерни специалности в университетите, стана ясно от изказване на министъра на образованието Красимир Вълчев, който присъства днес на представяне на проект за Центъра за върхови постижения във водородните технологии в Стара Загора "ЕйчТуСтарт" (H2START).

Красимир Вълчев определи региона на Стара Загора като един от трите в България с най-голям технологичен потенциал, заедно с Казанлък и Хасково-Димитровград, със стратегическо местоположение.

Министърът обърна особено внимание на системата и програмата в училищното образование, където, по думите му, най-голямото предизвикателство е да се възстанови добрата подготовка по математика и природни науки, направления, които отидоха на заден план заради приоритетната езикова подготовка на учениците от последните десетилетия, предаде БТА.

"Днес имаме много малко зрелостници, които полагат матура по математика и ученици, които показват мотивация за ученето на математика и природни науки, и оттам не можем да захраним техническите науки, дори и икономическите", посочи министър Вълчев.

Затова от МОН изпълняват в момента списък от мерки за насърчаване изучаването на математика и природни науки и това включва реформи в учебната програма и в учебния план.

"Ще насърчим с всички инструменти на политиката техническото, професионалното и висше образование и най-вече специалностите, които са най-важни за развитието ни", добави той. "С министър Станков говорехме за ядрена енергетика, хидро строителство, водородни технологии - ще насърчим максимално приема във всички тези специалности посредством стипендии, с допълнителен прием, допълнително финансиране на висшите училища. Същевременно ще ограничим приема по други професионални направления", каза Вълчев.

Посочените стъпки ще се предприемат още по-категорично от следващата учебна година.

"Предполагам, че висшите училища ще го усетят още повече този акцент върху инженерното, но и върху природо-математическите професионални направления", допълни образователният министър.

Сред целите на следваната политика е да се насърчат повече деца и студенти да участват в системата на научните изследвания.